Projekttage

MIG: Für eine Woche Betriebsvorstand

In der Woche vom 19. bis 23. März 2012 hat die Klasse 10F3 am Management Information Game (MIG) des Bildungswerks der niedersächsischen Wirtschaft teilgenommen. Dabei haben die Schülerinnen und Schüler die Posten von Vorstandsmitgliedern in selbst ausgedachten Unternehmen übernommen und haben festgestellt, dass diese oft anstrengende Tage und kurze Nächte haben. 

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MIG-Präsentation: Im Kreuzverhör kritischer Kunden

Kreativität, Verständnis für wirtschaftliche Zusammenhänge und ein überzeugendes Auftreten sind vonseiten der Vorstandsvorsitzenden dreier Unternehmen, bestehend aus Schülerinnen und Schülern der Klasse 10 F3, in der letzten Schulwoche vor den Osterferien gefragt gewesen, als es für sie galt, auf dem Präsentationsabend des nunmehr schon zum fünften Mal am Gymnasium Harsefeld durchgeführten Management Information Game (22.03.2012) zu dem jeweils von ihnen entwickelten technischen Produkt und Marketingmodell einem investitionsbereiten, durchaus aber auch kritisch nachfragenden Kreis von Geschäftskunden Rede und Antwort zu stehen.

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„Klicksalat“: Nicht unentwegt und nicht jedem ins Netz gehen!

Kopfsalat versorgt den Körper mit wichtigen Vitaminen. Als nicht minder gehaltvoll, jedoch an Informationen und Tipps zum Thema „Mediensicherheit“, erwies sich der von Schulelternrat und Schulleitung angerichtete „Klicksalat“ für den Intellekt. Davon konnten sich nunmehr alle unsere Schülerinnen und Schüler bis einschließlich der Jahrgangstufe 10 an zwei Schulvormittagen (04. und 05.10.2011) sowie die zahlreichen Besucherinnen und Besucher der themengleichen Abendveranstaltung für Eltern und Erziehungsberechtigte im Forum des Gymnasiums nachdrücklich überzeugen.

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Verwirrend komisch oder The Comedy of Errors

Im Rahmen des Semesterthemas "Shakespeare" besuchten die Englisch-Kurse des Jahrgangs 12 die wenig bekannte Shakespeare-Komödie The Comedy of Errors im English Theatre Hamburg. An dieser Stelle ein paar Eindrücke dieser wirklich sehenswerten Inszenierung. 

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Politisch Handeln - Planspiel „Demokratie und Extremismus“

Wie man politische Prozesse innerhalb der Gesellschaft Schülerinnen und Schülern unmittelbar erfahrbar und transparent macht, erfuhr kürzlich (26.08.2011) ein Politik-Kurs der Jahrgangsstufe 12 während eines ganztägigen Projektseminars. Im Rahmen eines Planspiels standen sie vor der Aufgabe, in einer offenen Bürgersitzung und in der Auseinandersetzung mit extremistischen Gruppierungen Lösungsansätze für den Umgang mit politisch motivierten Aufmärschen auf einer Gedenkfeier zu entwickeln.    

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